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誰再說國產兒童片不如人,我就罵人

2021-06-07  抽屜電影

說到國產電影,觀眾們一定會有一種一言難盡的感覺,這種感覺的本質是哀其不幸,怒其不爭。影視行業的發展本身就會隨著資本的注入而理應煥發出來新的活力,然而國產電影在于資本結合的道路上卻距離觀眾越來越遠了。而國產電影中的一個重要分支,兒童片更是被短平快的內容所霸占,現在的觀眾對于兒童片的印象幾乎固化了,動畫片只能是一種電影類型,而不能完全的替代兒童片,然而當今的動畫片基本上成為了兒童片的總代言,這是一種不健康的發展模式。同時也造就了很多觀眾認為國產電影無兒童片的刻板偏見,他們不知道,曾幾何時,我們真的有兒童片,而且是優秀的兒童片。

今天給大家推薦的這部電影,就屬于一部兒童片,而且是非常優秀的兒童片,本片是著名兒童片導演琪琴高娃的《我只流三次淚》,這是一部上世紀八十年代的電影,同時也是一部非常復雜的兒童片。

《我只流三次淚》故事的發生背景源于之前的一次對外作戰,而這次對外作戰卻恰好同改革開放同時代發生。在這個背景之下,本片所闡述的核心就更加的復雜了。從側面看,本片顯然已經超越了兒童片的范疇,然而在跨界之余,本片的質量卻沒有受到一定影響,反而是更能促生出觀眾的那種共鳴。

《我只流三次淚》說的是一個軍屬家庭成長起來的孩子,從小就在部隊長大的馬悅卻在自己的童年遇到了一次別離,戰爭開始了,父親要要保家衛國,而母親這個時候也缺席了。年紀輕輕的馬悅聽父親的話來到了姑姑家,然而當時恰逢改革開放,全國的個體經濟活了起來,姑姑家開了一個飯館,生意十分火爆,因此姑姑一家人根本無心照顧馬悅。

成長過程中親情的缺失使得馬悅比同齡孩子更加的敏感脆弱,班主任老師這個時候走進了馬悅的生活,因為同樣是軍屬,馬悅在班主任老師這里找到了一些共鳴,班主任老師的小女兒曉曉也和馬悅成為了好朋友,然而好景不長,馬悅與姑姑一家的矛盾越來越深,某一天,這種矛盾集中爆發后,馬悅離家出走去獨自尋找爸爸了。他一個人千辛萬苦地來到了駐軍所在的地方卻與父親擦身而過,然而更加悲傷的消息讓這個小孩心碎,自己的父親負傷了,然而曉曉的父親卻犧牲了。

這是一部優秀的兒童電影,同時也是一部優秀的契合了當時的時代背景的電影,本片導演琪琴高娃之前的很多兒童片都留給觀眾一種非常舒服的感覺,比如說《小刺猬奏鳴曲》、《四個小伙伴》等等。作為一部優秀的兒童電影,一方面,要讓觀看過本片的孩子們看到一些自己能夠理解的東西,這方面來看,馬悅的臺詞設計以及本片的故事框架,并不復雜。因此,站在小朋友的角度去看,本片會讓小觀眾們感覺到共鳴。

另一方面,因為是契合了大時代背景,優秀的作品還能夠讓更多的觀眾在觀看的時候產生共鳴。兒童片的目的,一方面是為了豐富小朋友的生活,同時對大人來說,也是構建起來了與小孩子之間交流的橋梁。從這一點看來,馬悅這個形象也是恰到好處。

本片多次為我們描述了馬悅的心理活動的場景,這些都有助于觀眾能更好地認識和了解當時同齡孩子內心的某種變化,這有助于家長與孩子之間進行更好的溝通,這是兒童片最重要的核心,兒童片并不僅僅是給孩子們看,而是可以讓大人們更好的了解孩子們的,如果沒有這個核心點,那么拍出來的兒童片就會流俗,就會只讓孩子們喜歡,卻將家長排斥在外。這也是當今很多的兒童電影的通病。

有賴于小演員的發揮,本片一定程度上讓觀眾覺得很舒服,它不僅僅是剖析了演員的心理,同時也給大人觀眾們展現出來了小孩的內心世界與大人們的內心世界之間的差異,這種對比展現可以讓觀眾們更好的了解自己的孩子。

作為全片的核心點,父親這個形象整個是缺失的,然而卻出人意料地完成了對于馬悅這個小孩子而言的一次升華。馬悅的行為不過是受了父親的影響之后的一種模仿,這種模仿既闡述了父親這個形象深深的影響力,同時也是一種傳承,更好的弘揚了國人的傳統理念。

與此同時,本片也是在戰爭年代,拉近軍隊與地方民眾的一種嘗試。用陌生人的熱來彌補原本屬于馬悅的親情,這是對當時戰爭年代留給軍屬的創傷的一種彌合,同時也是對保家衛國的軍人的一種告慰。他們的付出總會有人記得。

一部兒童片在包含了這么多的核心情感之后就不再是一部單純的兒童電影了,這可比當今的很多電影都有意義的多,同時這也是一種悲哀,曾經的國產電影并不是不能打,為何到了現在就沒落了,實在遺憾。

……

你好,再見

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