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按照從易到難的練習步驟,低年級學生可以快速掌握看圖寫話的技巧,寫作文不再發愁……

2021-06-16  小島語文

    看圖寫話是低年級語文寫作練習的一個難點,不少家長都很頭疼,不知道怎么給孩子輔導??磮D寫話練不好,直接影響三年級寫作文。但是怎樣才能幫助孩子去練習,提高寫話的能力?不同的孩子對句子的學習、觀察的能力是不一樣的,家長如果不清楚看圖寫話的練習目標,就不能幫孩子輔導寫作練筆。語文老師對于看圖寫話的分享,最多是和家長說,多給孩子看看書,通過閱讀積累,提高自己的表達能力,看圖寫話似乎就能練好了。家長實際操作下來,發現更難輔導。

    因為在練習的過程中,需要孩子配合:積極主動閱讀、仔細觀察、上課認真聽講、有良好的學習習慣支持、愿意每天進行練筆和造句,缺少一個環節,在家長眼中,孩子都是不聽話的,不好管教和輔導的。面對低年級語文學習的難點,家長該怎么做呢?看圖寫話的要求,其實不光是低年級練習,中高年級也會有看圖作文、分析材料作文,就是通過觀察一幅畫寫作文。不同學段的要求是不一樣的,看圖寫話從低中高學段來劃分,有從易到難的步驟,一年級寫什么?二年級練哪些?三年級如何進一步提高?四年級需要具備怎樣的能力……

    這些學習要求,家長要明確?;旧?strong>看圖寫話有4個步驟:先觀察內容、再認真讀題、把句子寫通順和寫連貫、加入合理的想象進行分段表達,家長們只要按照這4個步驟,去觀察分析孩子在語文學習上的具體能力,再幫低年級學生掌握看圖寫話的技巧,那么基本上語文寫作訓練就不會再有難題了。很多寫作問題的產生,并不是孩子沒有理解老師的要求和學習的要點,主要孩子家長參與了寫作輔導,卻沒有把輔導做好。4個步驟落實到細節練習上,我們該怎么做呢?

    1、先觀察內容,如何從圖中獲得啟發

    很多小學生在初學看圖寫話的時候,不知道怎么觀察一張圖或者幾張圖。抓不到圖片給出的信息重點,所以寫好看圖寫話,除了有觀察能力,還要有抓取能力。一張圖片中傳達的信息,我要怎樣從觀察中獲得啟發,這是需要小學生在動筆書寫前思考的??磮D寫話的第一步,其實也就是教會學生,如何觀察。這是最簡單的,我們眼睛看到的圖中,畫面構成的元素是什么?有哪些?可以按照順序,從上到下,從左到右來進行描寫。家長不用擔心孩子啰嗦,早起的觀察練習就是要啰嗦,能夠把一張圖中所有的構成元素全部講出來,說明孩子是在用力觀察。

    多圖觀察,首先要找到圖片的序列號,按照序列號來觀察。有的4格圖片的拼圖順序并不是我們常規閱讀方式,從左到右,可能是從右到左,或者從上到下來排列。所以低年級的同學他的觀察力就直接決定了能不能在第一時間,看懂看圖寫話的圖。很多同學并不是在語言表達上有問題,而是觀察力的問題,不會觀察,還沒有找到觀察的規律和技巧,看圖寫話的練習全在“寫”上,而忽略了“看”的練習,所以家長在了解低年級學生看圖寫話能力問題的時候,應該及時關注孩子在觀察力上的問題。如果不能按照圖片結構元素來表達,或者分不清楚圖片觀察的順序,家長要先做好觀察的輔導和引導,而不是先去抓練筆。

    2、認真讀題,怎樣學會審題

    觀察好了圖片,我們能先掌握一些圖片傳達的信息,可是這些信息是不是考試要求寫的,圖片信息中包含了多少考點,這是需要學生去篩選的。大部分一二年級的學生,在讀題能力表現上,都沒有完全熟練,也就是少了讀題的練習。家長輔導的時候,會下意識主動把圖片描述出來,讓孩子根據家長的描述再組織語言,展開想象力進行寫話,這其實有點本末倒置。有的家長會說,我也沒有直接說,我采取引導啟發的形式,讓孩子去表達,這和直接告訴圖片信息答案也差不多,所以我們在輔導看圖寫話的時候,要先讓孩子練習讀題,只有把題目要求看懂了,才知道如何去審題,才能把一篇看圖寫話按照要求寫準確。

    3、把句子寫通順和寫連貫,仿句練習不可少

    到了看圖寫話的第三步,是真正拿分的步驟,閱卷老師會根據學生寫出來的句子進行打分。所以把句子寫通順和寫連貫,則是我們要考慮輔導孩子的寫作能力。寫句子,并不是造句。給詞語造句并不是觀察圖片表達圖片信息,所以我們進行看圖寫話練習的時候,如何把握好句子就很關鍵了。學會一般描述和具體描述,是二年級的同學需要掌握的寫話能力。區分圖片的主要信息和,按照觀察順序,把圖片中的內容用句子串聯成完成的內容。有寫作能力問題的學生,就是仿句練習少了,關聯句寫少了,期末復習的時候,家長可以從這個仿句練習來切入,給孩子抓抓緊。

    4、加入合理的想象進行分段表達,想象力才是加分項

    看圖寫話的加分項,不是字跡工整沒有錯別字,也不是標點使用規范,字跡和標點的問題是寫話的基本要求,如果達不到扣分,達到了說明你掌握寫作訓練目標,也就是按照語文教學大綱的要求,學會了寫話。只有在寫話的內容上,學生靠著優秀的觀察力,對圖片有合理想象的解讀,想象力才是看圖寫話的加分項。有的看圖寫話的題目要求,讓同學們根據圖片寫出解決的結果,圖片并沒有直接展示出結果,這是需要我們學生通過觀察,理解圖片想要表達的意思后,才能拓展想象力,抓住考點的要求,寫出看圖寫話要求的答案。

    這便是第四步,加入合理想象進行分段表達。關于低年級看圖寫話練習,希望我們家長在輔導的時候,要付出一定的耐心,指導孩子一步一步來完成和練習,才能為以后的寫作學習打下良好的基礎。按照從易到難的練習步驟,你是否掌握了看圖寫話的技巧呢?歡迎留言評論。

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